piątek, 5 czerwca 2020

klasa 6 Malarstwo impresjonizmu.

klasa 6                                                                                                                                        5.06.2020

Malarstwo impresjonizmu.

Claude Monet Impresja - wschód słońca
IMPRESJONIZM- nurt artystyczny, którym prekursorem był Claude Monet. 
Powstał w II połowie XIX w.,
z łac. impresio-oznacza wrażenie, odbicie
Artyści cenili martwą naturę, krajobrazy, pejzaże, postaci w ruchu. Pracowali na wolnym powietrzu, chcieli uwiecznić zmienność przyrody, jej ruch, ekspresję. Ważna była gra świateł, kolorystyka, wrażenie plamy na obrazie, istotna była forma a nie treść. Kierunek ten rozprzestrzenił się również na rzeźbę, muzykę i literaturę. 

Pokazujemy obraz Moneta, od którego wszystko się zaczęło- "Impresja- wschód słońca". 



 <= artyści impresjonizmu i ich dzieła
- artyści zafascynowani byli światłem 
(Claude Monet malował o różnej porze dnia i roku cykle przedstawiające ten sam moment ale za każdym razem inaczej go przedstawiając)
..............................................................................
 - nie stosowali koloru czarnego, bez kontrastów
..............................................................................
- plamy były migoczące, robiły wrażenie jakby się poruszały
 ..............................................................................
- kontrast pojawia się poprzez zastosowanie kolorów ciepłych z zimnymi (często cień był turkusowy lub błękitny)


Zadanie:
- wykonajcie pracę plastyczną techniką malarską, na przykładzie (poznanych dzieł przedstawionych na filmie), może być to pejzaż miejski, wiejski, las, łąka, portret, bukiet kwiatów,
- plamy mają być migocące, czyli drobne, szybkie pociągnięcia pędzla,
- kolory jasne, bez czerni 

Czas realizacji: 2 godziny lekcyjne

inspiracja dla Was => obejrzyjcie film jak malować pejzaż

- zaczynamy od szkicu, następnie to co jest w oddali, największe powierzchnie a na samym końcu najmniejsze detale.

klasa 5 Układ form w naturze.

klasa 5                                                                                                                                  5.06.2020

Układ form w naturze.









Czas realizacji: dwie godziny lekcyjne.















klasa 4 Sztuka antyczna w technice malarskiej.

klasa 4                                                                                                                                      5.06.2020

Sztuka antyczna w technice malarskiej.

trwa od XVIIw. p.n.e. do Vw. n.e.
Starożytni Grecy i Rzymianie tworzyli malowidła w drewnie, na ścianach (tzw. freski) i naczyniach. 

Cechy malarstwa: 





  • dążyli do wiernego ukazania świata, z przestrzenią i głębią
  • przedstawiali krajobrazy, rośliny, zwierzęta, budowle i wzory, sceny wojenne z udziałem ludzi 
  • przedmioty codziennego użytku były bogato zdobione, bo cenili sobie wygodę życia, rozrywki i piękno  
  •  naczynia malowano substancją, która po wypaleniu stawała się czarna (czasem zamalowywali tło - był to naczynia czerwonofigurowe - tzn. że postacie miały czerwony kolor, lub czarnofigurowe - wtedy postacie były czarne).
waza czarnofigurowa
waza czerwonofigurowa









charakterystyczne były również wzory geometryczne















czwartek, 4 czerwca 2020

klasa 7 Happening i performance.

klasa 7                                                                                                                                5.06.2020

Happening i performance.

Jest to połączenie sztuk wizualnych i teatru, działań plastycznych i aktorskich. 



H A P P E N I N G
- (z j. angielskiego oznacza 
W Y D A R Z E N I E) 
Tadeusz Kantor - Koncert morski
 - j.t. zazwyczaj jednorazowe działanie artysty i publiczności. 
Celem jest zniesienie podziałów wśród ludzi i innymi dziedzinami życia, pokazanie jak życie codzienne łączy się ze sztuką.

Happening ma zaskakiwać, dziwić i wprawiać w osłupienie. Jest to działanie spontaniczne. Powiązany jest z „aurą skandali i prowokacji”.

Jest to twórczość poprzez DZIAŁANIE.
(lata 70-te XXw) . =>




Happening- warszawscy uczniowie ułożyli
z liter cytat z wiersza T. Różewicza (2011r.)








P E R F O R M A N C E
- oznacza WYSTĘP, PRZEDSTAWIENIE 
 j.t. działanie twórcy w kontakcie z publicznością, wywodzi się od happeningu. Odbiorca - jest obserwatorem aktywności twórcy - nie współtworzy dzieła. Tematyka dotyczy problemów społecznych i politycznych, relacji między ludźmi, osobistych przeżyć i poglądów artysty.  

Jego najważniejszą cechą jest skoncentrowanie uwagi nie na dziele sztuki, ale na samej osobie twórcy. performance tworzy napięcia, w celu wyzwolenia w sobie stanów, które umożliwiają twórcze rozładowanie.
Przykładem jest Jackson Pollock, gdzie najważniejszy był akt twórczy, proces malowania, czyli tzw. action painting.
Jackson Pollock

Zadanie.
Nawiązując do happeningu stwórz na kartce A4 (może być A3) pracę plastyczną, która ma być skojarzeniem dotyczącym:
 👧 👦 DNIA DZIECKA, tak aby zaskakiwało, dziwiło i wprawiało w osłupienie odbiorcę - czyli mnie :)

Czas realizacji - 2 godziny lekcyjne.
Technika jest dowolna, może być to kolaż, asamblaż, farby, pastele, fotokolaż w programie graficznym... (możecie mnie zaskoczyć innym pomysłem).
Praca może być zupełnie abstrakcyjna, może dotyczyć emocji dziecka, tego co go cieszy, smuci, co się Wam kojarzy z dzieckiem (przedmioty, zabawki). 
Tak aby Wasza praca była formą happeningu. 
Możecie poszukać więcej inspiracji w internecie.